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| El horror en tres dimensiones |
 Cuando uno va por la Avenida del Libertador casi llegando a la General Paz, se encuentra con un edificio grande que hace algunos años no hizo honor a ninguna de las dos avenidas que lo rodean: La ESMA fue uno de los principales infiernos de la última dictadura militar en la Argentina.
34 años después del golpe, un grupo de profesionales y alumnos de la carrera de Diseño de Imagen y Sonido de la UBA, coordinados por el docente de esa misma Facultad, Martín Malamud, se juntaron para ofrecer en un lenguaje contemporáneo un trabajo que contribuye a la memoria y a la historia del país. La ESMA en 3D es un proyecto que avanza con el apoyo de la UBA y el IEM (Instituto Espacio para la Memoria), y en el que trabajan más de 20 personas del área de animación audiovisual tratando de reconstruir la estructura edilicia de la ESMA tal cual fue en los años del proceso militar. La idea, dicen sus autores, es subir el trabajo a la Web (www.daev.com.ar) a mediados de este año para que los usuarios puedan conocer y recorrer literalmente el antiguo edificio desde sus computadoras. Martín Malamud (52), director del proyecto, y Alejandro Goldschtein Casariego (25), futuro egresado de Imagen y Sonido, se reunieron con Politicargentina para adelantar en exclusivo algunos apuntes de esta dramática parte de la historia contada en un lenguaje del futuro.  -¿Cómo nació el proyecto? -Martín Malamud: El punto de partida fue una idea que tuvo un amigo, Roberto Rapetti, que trabaja en la Secretaría de Derechos Humanos, que con algunos compañeros habían empezado a hacer la reconstrucción en 3D del Olimpo. Y un día me llama y me dice: “llegamos hasta acá, pero no tenemos forma de seguir”. Entonces se me ocurrió armar un proyecto en el marco de la Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo de la UBA, donde soy docente de la carrera de Diseño de imagen y sonido. Y ahí convoqué a ex alumnos, tuvimos unas charlas iniciales e hicimos una primera visita a ESMA a fines del 2008. Y a partir de allí fuimos avanzando. El problema principal era el tema de la memoria, de recopilar información coherente y real de cómo eran las cosas. Porque para los sobrevivientes es una experiencia muy dura, dramática, cada uno funciona de forma distinta. Algunos no se acuerdan nada, otros dudan. -Alejandro Goldschtein Casariego: Y el gran problema es que por la memoria emotiva muchas veces te cuentan anécdotas, pero vos necesitas los colores de la textura, las formas y todos esos detalles. -M: Claro, porque todo está muy cambiado. Por ejemplo el sótano, un sector muy determinante, ahora es un lugar abierto. En ese lugar había 10 o 15 habitaciones distintas. Lo actual se puede usar para tener la medida general, pero cómo estaba organizado todo eso es un laburo bastante arqueológico. -A: De hecho durante la época de la dictadura iba cambiando todo eso.  -¿Y cómo repercuten esos cambios que hubo en la ESMA en el trabajo de ustedes? -M: Los militares, por diversos motivos, en buena parte para confundir, habían hecho cambios a lo largo de la dictadura. En este momento estamos haciendo la ESMA a fines del ‘77 principios del ‘78, donde hubo mayor funcionamiento, más detenidos. Pero podríamos hacer también la versión 79-80 donde hubo cambios importantes. Por ejemplo en el ‘79 hubo una visita de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, que habían recibido denuncias del funcionamiento de la ESMA. Al saber eso, los marinos cambiaron cosas importantes para que cuando vinieran dijeran “no, este no es el lugar”. Por ejemplo había una escalera y la eliminaron, un ascensor y lo eliminaron. Y se llevaron a todos los detenidos a Tigre. -¿Cómo fueron seleccionando los testimonios? -M: Fuimos buscando a los ex detenidos que tenían ganas de participar. Y entre ellos fuimos viendo cuáles tenían más datos sobre algún lugar específico. A partir de ahí tuvimos un par de entrevistas para cada lugar. Porque en la ESMA mucha gente trabajaba en tareas manuales, albañiles, pintores. -A: Claro, por ejemplo un sobreviviente nos contó que tal pared era de tal color porque la había pintado él y toda esa información ayuda. -M: Sí, esa recopilación de testimonios no fue sencilla, pero encontramos gente suficiente. Hay un lugar que es el centro del tercer piso, donde hubo detenidas embarazadas, donde las tenían hasta que parían y después las mataban. De ese lugar todavía no conseguimos toda la información que necesitamos. Pero la verdad es que todo se maneja bastante por temas personales. Dio la situación de que una compañera mía del secundario estuvo detenida aquí y ella me hizo el contacto con esa gente. Así se fue haciendo todo. -¿Cuál fue la respuesta que obtuviste de la gente que convocaste para trabajar? -M: Primero hubo mucha gente interesada. Después se armó un grupo de unas 25 personas, de las cuales seguirán unas 20 trabajando. Son prácticamente todos estudiantes de imagen y sonido y la respuesta es buenísima. Es un proyecto totalmente ad honorem y eso no es fácil de sostener. Además es un tema muy difícil. Hubo un momento en que me costaba laburar, sentarme a mirar los testimonios, las cosas, porque es muy denso, muy cargado. Me parece que ya lo superamos, pero no es fácil, son cosas muy tremendas. -¿Cómo se dividen las tareas en el grupo de trabajo? M: En este momento estamos divididos en los distintos sectores que tiene la ESMA: Sótano, planta baja, capucha, pecera, exterior. Y en cada grupo hay gente que recopila información y gente que hace el 3D. La recopilación es hablar con los detenidos, venir acá, tomar fotos, buscar planos. Y la construcción en 3D es un proceso más técnico e involucra hacer los modelos, texturarlos, iluminarlos, y unos procesos técnicos más específicos para hacerlos de forma interactivo. Después está todo el tema sonoro, el tema Web, programación. -¿Qué importancia tiene este proyecto para las distintas generaciones? -M: Para mí, la finalidad del proyecto no es para mi generación. Mi generación a esta altura, de una u otra manera, lo tiene procesado. Y los que no la tienen o prefieren no pensar en el tema es difícil que revean esa postura a esta altura del partido. Yo el proyecto lo pienso para las generaciones posteriores. El objetivo es didáctico. La idea es que el 24 de marzo, dentro de 5 o 10 años, un pibe de primero o segundo año del secundario pueda ir a la página que tenemos y ver de qué trata. Esto es 3D interactivo, algo recorrible en tiempo real. Ver esto te da un manto de realidad que el texto no te da. -A: Particularmente yo vengo de una familia en la que mi abuelo es desaparecido. Y el proyecto me entusiasmó porque es poder hablar con un lenguaje moderno algo que es realmente importante contar. La generación que viene está más lejos de los libros y más cerca de internet. Poder contarles esta parte de la historia con su lenguaje es impresionante.  -Hay un sector de la población que dice que mejor no revolver el pasado. ¿Por qué es importante no olvidar para ustedes?-A: Porque creo que no es pasado. López desapareció ahora. Cuando recuperaron la ESMA hicieron una visita guiada y les cortaron la luz. La memoria de lo que pasó permite que no vuelva a pasar. No es un pasado. Lo dicen los mismos militares en los juicios, que es una guerra que continúa. -M: Es insostenible la postura de que es mejor olvidar. Prefieren olvidar lo que no conviene recordar, es eso. Ponerse a discutir ahora si tiene sentido tener memoria de la historia y usarla como reflexión para el presente y futuro, es una discusión ridícula. Es una opinión que no es inocente y neutra. ¿Qué repercusiones esperan que tenga el trabajo? M: Me parece que yo me sentiría contento si hay una página y tiene uso desde el punto de vista didáctico, sobre todo para la gente joven. De ahí en adelante otras alternativas: tal vez a partir de esto mismo se puede hacer un formato televisivo o de dvd para pasarlo en lugares sin internet. Y lo vamos a usar en el juicio, lo vamos a presentar para que los testigos lo usen como apoyo. Esperamos que el trabajo esté subido a la Web a mediados de este año (www.daev.com.ar). |