El Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires (SUTEBA) manifestó su rechazo a la decisión del Gobierno porteño de prohibir el lenguaje inclusivo en las escuelas.
"Desde el SUTEBA acompañamos el rechazo y repudio expresado por la UTE a la resolución del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires que prohíbe la utilización del lenguaje inclusivo en las escuelas", comunicaron desde el sindicato docente.
SUTEBA sostuvo que "el gobierno de CABA toma esta determinación utilizando como argumento los resultados de exámenes de comprensión lectora realizados recientemente" y planteó que
"con esto demuestran la escasa lectura -vaya paradoja- del impacto de la pandemia en niños, niñas, niñes, adolescentes y jóvenes a escala mundial".
En ese sentido arremetieron:
"Valdría que se preguntaran si la ausencia del Estado de CABA durante las etapas más duras del ASPO, que imposibilitaron la continuidad pedagógica, tuvieron algo que ver en las dificultades que hoy se presentan".
Además señalaron que esta medida desconoce "que
el lenguaje es un instrumento de transmisión y construcción de sentidos comunes" y que "como en cualquier otro proceso de transformación cultural, los debates deben estar presentes para que el discurso hegemónico, que es un poderoso modo de opresión y reproducción de la desigualdad, sea interpelado".
Desde el comunicado también indicaron la ironía de que se trate de la ciudad en la que se "construyó el 'lunfardo'" la que presente un hecho de "prohibición como mero acto punitivista".
"El modo en que hacemos uso del lenguaje nunca es neutro. El lenguaje no binario es solo una pequeña parte del llamado 'lenguaje inclusivo', que también incluye estrategias lingüísticas, anticapacitistas, antirracistas y anticolonialistas, entre muchas otras", manifestaron.
Por último
expresaron su solidarización con "el conjunto de la docencia porteña que enfrenta una vez más el autoritarismo, la unilateralidad en las decisiones que hacen al trabajo docente y la falta de respeto a las diversidades que habitan las escuelas".
